围绕“课堂教学革命”要素，12月9日下午两点钟，汽车工程系全体教师在J06A302开展鲍卫宁教授的《汽车理论》课堂教学观摩活动。鲍卫宁老师以“前、后制动器制动力的比例关系”为题，围绕如何“以学生为中心”，做好教学设计，上好一堂课，进行了示范教学。老师们结合鲍卫宁老师的课堂示范教学，对如何进行“课堂教学革命”进行了讨论。
《汽车理论》是汽车专业的专业必修课程，理论性强，涉及力学、数学、控制等学科知识和《理论力学》《汽车构造》等前面课程联系紧密，是《汽车设计》等后续课程的重要基础，起到承上启下的作用。各位老师认真观摩，不时提出问题，互相探讨学习，大家认为鲍卫宁老师这堂课有以下特点：注重知识点之间的衔接，课前给出预习内容并要求学生课前预习；授课过程中结合课程特点讲课深入浅出、化繁为简、逻辑条理易懂，特别是能结合工程实际问题，结合汽车实际使用情况，结合多届学生课程学习中的困惑，精心准备，认真讲授；课后给出作业要求学生复习，同时注意教授学生结合仿真软件的使用完成作业，加深了学生对课堂内容的理解，拓展了学生的综合能力。
此次教研活动通过观摩鲍卫宁老师课堂示范教学，围绕“课堂教学革命”这一主题，老师们通过研讨，提出了很多具体操作方法比如：1.结合线上课程，提前布置预习任务，让学生带着问题来听课；2.线下授课围绕学生学习中的困惑和重难点问题展开讨论，鼓励学生提出问题，通过讨论解决问题，上讲台分享解决方案；3.鼓励学生通过仿真软件学习解决问题，帮助学生加深对课程内容的理解，同时拓展学生的综合能力。老师们表示这次教研活动对于老师们开展课堂教学革命，对青年教师授课能力的提升有很大的促进作用。
